【山东大学机械学院苏世慧07月20日讯】（通讯员：苏世慧）
今天是第九天，夏令营的主题课程聚焦在自我认知上，旨在帮助孩子们更好地了解自己的性格特点，并制作属于自己的明信片。今天的课程内容丰富多样，充满了趣味和启发，让孩子们在游戏和活动中不断发现自己的独特之处。
课程开始前，孩子们参与了一个暖场游戏，名为“绑匪来了”。他们在便利贴上写下自己的特点和性格，然后让其他孩子猜猜是谁，通过这个游戏，孩子们初步认识到自己的性格特点。
接下来，正式的课程引入开始了。昨天的团结课程效果不佳，孩子们意识到需要在团队内进行队伍分工，这就需要更加了解自己。于是，自我认知这门课程应运而生。第一个活动是“认识我自己”，孩子们接受了简单的mbit测试，回答了四道问题，根据测试结果找到自己对应的人格类型。通过这个活动，他们了解到自己独特的性格特点，并学会在生活中发挥自己的长处，避免短处。
第二个活动是从别人的眼中看自己。孩子们将自己家长对自己的评价抽取出一部分，然后让其他孩子猜测是哪位同学家长的评价。通过这个活动，孩子们认识到每个人的性格都是多样的，不同的人和事物会展现出不同的性格。
为了进一步提高孩子们的学习热情，老师带领大家玩了一个名为“你有我没有”的小游戏。这个游戏让孩子们更加积极主动地参与课程，增强了他们的学习动力。
最后，是制作专属名片的环节。孩子们在硬卡纸上写下自己的姓名、年龄、外貌特征、性格特色，并绘制自己的自画像，制作成一张美丽的卡片。这个过程让孩子们更加深入地了解自己，同时也增强了他们的创造力和艺术表达能力。
总结来说，在这节主题课中，孩子们既认识到了自己的优点，也认识到了自己的缺点。他们意识到自己想要什么，想干什么，想成为什么样的人。通过正确的自我认知，他们更加自爱，更加明确自己的目标和梦想。
下午的兴趣课主题是“独一无二的我”。课程开始前，孩子们参与了一个大风吹暖场游戏，以活跃气氛。游戏过程中，孩子们意识到每个人都是独一无二的。
接下来，他们思考自己的优点，并比较自己眼中的自己和同学眼中的自己。通过这个活动，孩子们更加深入地认识到自己的独特之处。
最后，孩子们认识到自己的不足。通过讲述林肯、海伦凯勒、爱迪生、爱因斯坦、贝多芬等先天有缺陷，但通过不断努力成为伟人的例子，他们得出结论：每个人都有缺陷，但只要发扬优点，弥补不足，就能变得更加自信，充满阳光，展现独一无二的自己。
这节课让孩子们在了解自己的同时，也认识到每个人都是独一无二的。他们学会了珍惜自己的优点，同时也学会了接纳自己的不足。通过正确的自我认知，他们将能够在未来的生活中更加自信地追求自己的梦想。
山东大学学生蒲公英青年公益发展协会萤烛队 责任编辑：苏世慧
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