大学生网报蕲春7月24日讯（通讯员 何佳悦 金相宏）为深入开展教育关爱服务，助力留守儿童的学校教育和家庭教育有机的衔接，7月15日，湖北工业大学青佑之光志愿服务团“医”路“童”行，“艾”护未来赴蕲春文化传承实践队在湖北蕲春张塝镇瓢铺村开展家访递温情活动。在本次走访过程中，志愿者们和家长亲切交谈，细心沟通，详细了解到孩子在家的表现，同时提醒家长要把孩子安全放到第一位，多关心孩子，引导孩子认真学习，鼓励孩子做一些力所能及的家务，多陪伴孩子进行体能训练，从而提升孩子德智体美劳全面发展的意识。
图为全体实践队队员在学生的带领下，进行家访活动。大学生网报通讯员钟茹婷摄
爱是一个方向，让孩子成为他自己
此次家访活动得到了学校师生家长的积极响应和支持。志愿者们在活动中充分发挥自己的专业知识和热情，与家长们进行了亲切而深入的交流，了解他们的家庭环境、教育观念和学生的学习情况。
在家访的过程中，志愿者们发现很多孩子都存在一些问题。比如：有的孩子父母长期在外打工，没有时间和孩子交流；有的孩子父母外出打工，不会教育孩子；有的家庭只有爷爷奶奶、外公外婆带着孩子……通过家访，志愿者们也了解到了很多孩子内心的想法和需求，在之后的支教活动中会志愿者为其提供更加个性化和有针对性的教育帮助。同时家访还可以增强孩子的自信心和学习动力，让他们感受到学校和家庭的关心和支持，从而更好地融入学习和成长。
图为实践队队员向家长了解孩子的在家情况。大学生网报通讯员蒋治方摄
爱是一种理解，孩子的成长需要理解
理解支教家访的过程，需要关注家庭的背景和学生的需求，通过与家长的交流和观察，了解他们的思想观念、教育方式和期望，以及家庭经济状况和环境等因素。理解的目的是为了更好地为学生提供个性化的教育支持和帮助，促进他们的学习和成长。在理解家访的过程中，志愿者着保持尊重和理解，正确认识和对待每个家庭的情况，积极与家长沟通，共同为学生的教育发展而努力。
在家访的过程中，志愿者们与家长们就学生的学习成绩、学习习惯、兴趣爱好等方面进行了交流和探讨。家长询问志愿者，怎么为孩子之后的学业确立明确的方向时，志愿者他们向家长们提供了一些教育指导和建议，帮助家长更好地引导孩子的学习和成长。同时，他们还向家长们介绍了学校的教育资源和支持措施，鼓励家长积极参与学校的教育活动和家校合作。
爱是一种包容，理解不能代替宽容
在支教活动中，志愿者会遇到来自不同文化背景的学生和家庭。在家访过程，志愿者能更好地了解和尊重不同文化的习俗和价值观，与学生和家长建立互信和共同理解。这样，可以促进多元文化的融合，创造一个包容和谐的教育环境。同时支教家访可以提供平等的教育机会。通过访问学生的家庭，教师或志愿者可以更全面地了解每个学生的背景和需求。他们可以倾听学生和家长的声音，了解他们的教育期望和问题。这样，志愿者可以为每个学生提供平等的教育机会，根据学生的个性和需求制定相应的教学计划和支持方案。
爱是一种信念，信念不能代替爱
在家访的过程中，志愿者们认识到家访是一个持续的过程，他们持续反思和改进自己的行为和方法，积极寻求反馈和建议，不断提高自己的家访能力和效果。
同时志愿者相信教育可以改变人的命运和社会的发展。他们坚信每个学生都有潜力，并努力为学生提供平等的发展机会，帮助他们实现自己的梦想和目标。坚定教育振兴的信念，志愿者与家长还在建立起良好的互动的关系，促进学生的全面发展和成功。
图为实践队队员向家长宣传安全教育。大学生网报通讯员钟茹婷摄
通过这次支教家访活动，志愿者们更加深刻地认识到农村学生面临的困难和挑战，也看到了他们的潜力和渴望学习的心态。接下来，湖北工业大学青佑之光志愿服务团将进一步加大支教工作力度，为农村学生提供更多的教育机会和资源，助力他们充分发展自己的潜能。
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