“以劳动之魂，育待灼芳华”社会实践队以劳动教育为主线，采用分散实践的方式，开展本次实践活动。在老师的指导和队长的带领下，我们实践小队先后在山东省青岛市、临沂市、潍坊市等社区内进行实践。本次寒假社会实践，在不同的阶段，社会实践队员们均收获了不同的经验和知识。
在实践准备阶段，每位社会实践队员均通过中国知网等搜索渠道，阅览了相关的文献作为自己实践活动的支撑材料。在这一过程中，每位社会实践队员不仅锻炼了自己的文献阅读能力，还有效地了解了劳动教育的相关知识，制定了关于劳动教育的对学生调查问卷和对老师的访谈问卷，充实了自己的思想与知识。
在实践活动的进行过程中，不同实践路线的实践队员们以劳动教育为主线，不仅在各自的家乡社区内对不同年级的老师，学生进行关于劳动教育的访谈和宣讲，也收获到了不同的实践经验。通过对同学们进行有关劳动教育知识的宣讲与普及以及同学们的提问，不仅增强了学生对劳动教育知识理解，还进一步巩固与拓展了我们关于劳动教育的认知和社会实践的意义：懂劳动意味着理解劳动的价值和意义，通过劳动，人们可以创造财富，实现自我价值，同时也为社会做出贡献。只有让同学明白，唯有通过辛勤努力、付出汗水和智慧，才能获得回报和成就。只有让他们珍视劳动的过程，注重工作中的细节和品质，才能不断提高自身的素质和能力。在今后的日常生活中懂得尊重他人的劳动成果，不轻视任何一份工作，尊重他人的职业选择和努力。
在对老师的访谈开始前，每位调研团成员均根据自己的理解和知识编写了多份访谈提纲，由队长和实践队队员进行了访谈问题的挑选、和重新编辑与整理。在这一过程中，队员们更加明确了自己的访谈对象和访谈目的，也对访谈提纲的写作有了进一步的了解，学会了如何找到访谈维度，设计访谈问题与编辑访谈提纲，为日后进行访谈调研积累了一定的经验。通过对老师的访谈，一个个从内心深处对劳动充满热情和动力，对自己从事的教师行业充满激情的老师呈现在我们面前。老师们说，他们不将工作仅仅当做一种谋生手段，而是把工作视为实现自我价值的途径。他在工作中感受到成就感和满足感，他们乐于面对挑战和困难，勇于追求卓越。他们不畏困难，不怕失败，用心去做每一件事情，追求工作的卓越和完美。 老师们对劳动教育独特的见解和对教育事业的热情，对实践队员们启发很大，具有深刻的教育意义。与此同时，为更进一步了解中小学生对劳动教育的看法，实践队员们在各自家乡社区对中小学生采用调查问卷的方式进行调查，进一步探索劳动教育在中小学的普及以及其现实意义。
聚沙成塔，滴水为泉，正如同每一位实践队队员在亲身实践中所感受到的那样，劳动教育与我们的生活息息相关，劳动铸就梦想，奋斗书写人生。身为新时代的新青年，我们应该以劳动为桥梁，以奋斗为基石，以永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态，一以贯之的追求我们的梦想，一以贯之的提升我们的人生价值。面对充满未知的未来，艰难的前路，我们都要依靠劳动与奋斗坚持下去，因为只有通过劳动和奋斗，我们才能克服困难与挫折，才能实现我们的梦想，创造我们的精彩人生，继续在广袤的国土上书写我们人生的华彰。
通过本次社会实践，我们更加明确了，作为社会建设和国家发展的关键群体，青年大学生肩负着回报社会、奉献社会的重要职责。实践队队员们在实践过程中，通过宣讲有关劳动教育知识，问卷调查学生，访谈老师的方式，了解中小学生和老师对劳动教育看法以及落实的具体情况，在进行调查的过程中增加参与社会实践的积极性与主动性，队员们深入各地基层，倡导“懂劳动，会劳动，爱劳动”的劳动之风，用一言一行为劳动教育的深化贡献青春力量。以青年之力量，助力社会发展。并且，在实践活动中，实践队队员们努力将所学的知识运用到实践活动中，增加社会经验，为以后能够更好地融入社会建立稳固的基础。
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