为进一步理解中国特有教育家精神的深刻内涵，更好地指引师范生——未来教师群体的自我发展，“循夫子之行，悟教育之道”实践队开展线下会议，集体学习“教育家精神”，随机对曲阜师范大学在校师范生进行面对面访谈。同时走进校园，与曲阜师范大学附属中小学的优秀教师展开交流。
学习教育家精神，做好访谈前准备
实践活动前期，实践队员集体观看教育家精神的相关纪录片，共同学习教育家精神的提出背景和具体内涵。实践队员们了解到全国优秀教师、时代楷模黄大年的先进事迹。黄大年作为享誉世界的地球物理学家，毅然放弃国外优越条件回到祖国任教，夜以继日，忘我工作。他对祖国科学事业作出的巨大贡献，正是源自对祖国和人民的深深挚爱，源自“心有大我、至诚报国”的理想信念。在了解黄大年的事迹后，实践队员谈到自己的感悟：“黄大年教授用他的行为，回答了什么是竭尽全力、鞠躬尽瘁、不计得失地为祖国发展贡献力量。以黄大年为代表的中国教育家，在各自的岗位上默默付出、甘于奉献，他们的满腔热忱值得我们学习，他们的至诚报国值得我们学习，他们的初心坚守值得我们学习。”随后在队长的指导下，实践队员共同讨论制定访谈提纲。
与同学交流沟通，明晰教育家精神
访谈时，实践队员问到“在信息时代的今天，‘教育家精神’的提出对于教师培养创新人才有何借鉴意义？”受访师范生表示：“面对科技的不断进步、知识的不断更新，教师作为教育事业的重要推动者，须秉持勤学笃行、求是创新的躬耕态度。同时当前国际国内形势不断变化，竞争激烈，因此作为教师应树立终身学习的信念，以勤勉的心态持续学习，培养有国际视野、创新思维和能力的人才以适应时代发展。”也有同学表示：“一方面，教师自身要勤学善思，培养创新思维，紧跟时代的步伐，学习新知识，创新教学模式；另一方面，教师在教学过程中要充分激发学生的主观能动性，鼓励学生勇敢表达自己的想法和观点，营造和谐融洽的课堂氛围。”
关于对“没有爱就没有教育”的理解，受访师范生提到时代楷模张玉滚，并表示“教育是爱的事业，爱是教育的灵魂”，有爱才有责任，有责任才有奉献，如张校长一样，正是因为饱含对教育事业的热爱、对学生的关爱，才有了“择一事，终一生”的执着坚守。访谈中，实践队员了解到，有的教师主动对家庭困难的学生伸援助之手，用自己微薄的工资帮助学生完成学业；也有的教师牺牲自己的休息时间，陪伴有抑郁情绪的学生，帮助他们走出阴霾。这些无疑是“乐教爱生”的最好诠释，也是对“没有爱就没有教育”的最佳回答，广大教师热爱讲台，默默奉献，培育爱、传播爱。
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