2月7日，为了解“数智云联”数字人全息智能交互异地互联平台及配套设备对于儿童，尤其是留守儿童的影响，山东大学“数智云联”实践团队与甘肃省平凉市崆峒区解放路小学取得联系，开展了实地调研活动。
活动中，团队首先筛选出两名留守儿童进行采访。通过采访，团队了解到，两名儿童的父亲皆在外务工，一年仅能回家看望三四次，他们在采访中表达了对父亲的思念。团队还了解到，他们在日常生活中也会遇到爷爷奶奶或母亲无法解决的困难，例如由于缺少父亲的陪伴，在其他同学讲述与自己父亲的点滴时，孩子会融入不进话题，缺乏自信。接着，团队向其介绍了“数智云联”技术，并解释了数字人的具体含义。两名儿童对于能利用这种技术与父亲面对面交流并且互动的功能感到十分兴奋。
之后，团队又采访了三名间隔一周才能见父亲或母亲一面的儿童。团队了解到，孩子们与父母平时取得联系的方式多为电话或微信视频，他们说这种沟通方式容易受到网络信号与地点的限制，并且父母只能出现在屏幕里，有着距离感，经常由于信号不好而挂断电话或视频，转为文字沟通。
团队随后向这些孩子介绍了“数智云联”数字人全息智能交互异地互联平台的功能，包括面对面交流，虚拟下象棋，打太极等。孩子们表现出浓厚的兴趣，尤其是了解到该平台可以实现面对面交流，且不受地理位置和网络信号限制时，他们的眼神中充满了期待。
在采访的最后，团队向孩子们展示了“数智云联”数字人的研发视频，他们纷纷围上前观看，脸上洋溢着好奇和惊喜。通过视频和图片，孩子们直观地感受到了数字人带来的便利，纷纷表示希望能尽快用到这个平台。
此次实地调研活动结束后，团队对解放路小学的留守儿童群体进行了深入探讨。大家一致认为，“数智云联”数字人全息智能交互异地互联平台及相关设备对于改善留守儿童与父母的沟通状况具有积极意义。这一技术有助于缩小孩子们与父母之间的距离，提高他们的幸福感，同时也有助于解决留守儿童在成长过程中遇到的困难和问题。
团队计划将调研成果整理成报告，提交给相关部门，以期推动“数智云联”技术在留守儿童关爱领域的应用。同时，团队还将积极开展后续研究工作，从心理学、教育学的角度出发，深入挖掘数字人技术在留守儿童心理健康、学习成绩等方面的潜力，为我国留守儿童提供更多关爱和支持。
通过这次实地调研活动，山东大学“数智云联”实践团队对数字人技术在留守儿童关爱领域的应用前景充满信心。他们将继续努力，将先进技术与留守儿童需求相结合，为孩子们创造一个更加美好的成长环境。
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