南泰学子三下乡：萤火照耀，点亮童年
大学生网报扬州7月22日电（通讯员 郭雨欣）夏季是炽热而又热血的，今年亦是如此，又是一次难忘的回忆。南京师范大学泰州学院教师教育专业“萤火之行”志愿团队于7月1日始，在南京、苏州、扬州多地联合地区中小朋友开启了暑期公益支教活动。课程分为“古诗天地”、“心灵成长”、“我是小画家”……大朋友陪伴小朋友奔赴了一场热烈而充实的童年。
古诗天地：解古诗，悟诗意
“诗人一句春不晚，我们就到了真江南。今天，我们学习的古诗名为《江南春》，那同学们知道哪些描写春天的诗句呢？”志愿老师提问道。小朋友们积极举手背诵自己熟悉的古诗，“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”、“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”、“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”师生互动过程中自然地引出这堂课讲解的新古诗。在课堂上，志愿老师介绍了作者杜牧的诗歌，邀请了解的小朋友背诵出之前所学杜牧的其他诗歌，每位同学都自告奋勇。解读古诗时，志愿老师从诗题着手，“江南春即写江南春天的景色。”小朋友抢答道。在志愿老师有感情地背诵了这首古诗后，小朋友们也按照老师的背诵，用红笔画出停顿符号、拼音标注不会读的字音，独立、完整地诵读出这首古诗。在此基础上，赏析诗句是必不可少的。诗句中每个字词对应的词义也都会熟记，“千里是虚指，而四百八十寺同样也为虚指，勾勒出历史上江南地区佛教盛行的风貌，两者相互照应，‘千里’也体现出了地域上的广阔。”有了志愿老师的讲解，同学们都对江南春景充满无限神往与期待。
图为小朋友上台默写《江南春》。
趣味数学：观物体，找不同
数学课上，《观察物体》对小朋友们来说是眼力与想象力的双重考验。上课伊始，志愿老师拿出来一块长方形积木摆弄着，“这个长方体我们从正面、侧面、上面看，分别能得到什么形状，哪位同学可以到黑板上画一画？”四组同学举手后，上台画出了他们认为的形状并标注出长、宽、高。最终得到“一般情况下，从不同的角度，观察到的物体的形状是不同的”这一结论。独立思考后，小朋友们进行了合作探究。“以小组为单位，先利用自己手中的学具（立方体）摆成图中所示形状，再交换观察位置，从不同的角度进行观察，并把每次看到的图形画下来。”志愿老师说完后，学生都动手操作起来。老师在黑板中画出多种角度观察得到的形状后，同学们迫不及待地交流起观察结果，连线对应观察结果，“一般情况下，同一物体，观察方向不同，观察到的图形也不同。”看着同学们连线正确，志愿老师总结道。在志愿老师的帮助下，同学们通过实物例举的方法更进一步直观地理解观察物体重要性，学会了空间思维。
图为观察圆锥后，小朋友从多角度进行对应图形连线。
手工创意：以巧手，折万物
除却每天学习的专业课外，志愿老师还特别开设了手工创意——折纸课。志愿老师为每位同学发放了五颜六色的正方形纸后，展示出了自己制作的小兔子。“首先，我们要在这张纸边长的二分之一处对折，再沿着对角线对折，形成两个三角形；接着，将两边都沿着斜边二分之一处对折，反面同理。”每一步志愿老师都讲解得很细致，同时会观察学生折叠情况，有不会的或者出错的，都会一对一指正。遇到重点难以操作步骤时，也会重复进行多次演示，或者请学会的同学帮助不会的同学，保证每位学生都能学会折小兔子。“这里我们要将这两边折叠出去的部分塞到下面的‘口袋’里，这样我们进行最后一步时就不会出现多余的色块。”志愿老师向学生解释道，“最后一步非常简单，在我们折出的这个角上吹气，让兔子的身体鼓起来，形成立体的小兔子，然后我们按照自己的想法给小兔子画上属于他的眼睛，这件作品就大功告成啦！”不同的孩子们创造了不同的兔子，每位学生都将自己手中的兔子展示了出来。手工创意不仅仅锻炼孩子们的动手能力，同时还启发孩子的想象力与创造力，对孩子们成长大有裨益。
图为小朋友们展示手工创意课上自己折出小兔子。
点点萤火，照亮了孩子们的暑假生活，点亮了他们的童年时光。志愿老师在实践中检验课中知识，也收获很多课中学不到的知识；学生们同样在吸收书本知识的同时掌握了更多的生存技能与课外拓展，不再局限于文字。“萤火之行”公益活动，大朋友和小朋友暑期携手相伴，一同成长，共同谱写独属于自己的盛夏。
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