阳光学院“传心意，助振兴”三下乡社会实践队成员在进行了为期三天的三下乡社会实践，期间紧跟着乡政府工作人员的脚步，实际了解整个海岛教育面临的困难和实际需求。
社会实践前期，团队成员们先是在线上互相分享了心理团辅和艺术教学过程经验和心得体会。在社会实践开展过程中，彼此也都保持联系，互相分享每日遇到的突发状况以及应对方法，两个团队成员都从对方每日的分享之中收获了许多，同时也从另一个角度去了解了当地孩子所面临的现状。
“通过给孩子们做心理团辅的过程中能感受到他们身上的那份天真质朴，团队协作的过程中也能够彼此认真配合，是一群非常出色的孩子们！”——郭丽丽
“在课堂教学和互动中，能发现一些孩子对于音乐绘画有着非常高的兴趣和天赋，能在这样的课堂中去了解和发现孩子们，我也十分开心，希望之后能多多把教育关怀传递下去。”——苏诗颖
在此次为期三天的“传心意，助振兴”三下乡社会实践中，户外组通过趣味游戏让孩子们打破互相不熟悉的状态，迅速融入到活动中。引导孩子们融入到积极的人际关系中，消除自卑、敏感的心理状况，增强了彼此之间的相互尊重和理解。室内小组同学们在老师的带领下，通过《我心中蛟龙号》（艺术绘画）、我家住在大海边及我的乐器会说话等趣味知识课题教学，增强学生阅读能力，激发学生民族自豪感，树立爱国思想，培养音乐兴趣。
深切了解
团队成员在乡政府工作人员的带领下，了解孩子们在海岛上的生活状况以及海岛乡整个地理环境和经济建设状况。除了海岛乡青中年的外流情况介绍以外，成员们也从乡政府工作人员的口中了解了整个海岛乡特殊的地理环境带来的留守教育问题。
切实思考
从自身专业角度出发考虑孩子们的需求，向乡政府建言献策。团委书记陈瑞锋与教研室主任林宁老师也与乡政府和海岛乡中心小学进行了更深入的沟通，从加强校地合作和关怀教育的角度为当地教育提出了宝贵的看法和建议。
不忘初心牢记使命
儿童发展与教育学院也在不断关切儿童教育与心理健康辅导，在历年已经派出多支实践队进行了研学以及社会心理团辅相关的社会实践活动，此次社会实践不仅仅是过往经验累积的运用，也是更多送教下乡，助力乡村振兴社会实践的持续进行的有力范本。
此次社会实践的准备充分，内容充实，得到了当地学校副校长及各教师肯定的同时，当地政府也给予了我院实践队成熟的实践经验以及合理的内容安排给予了肯定和赞扬
同时也表示会持续加强与阳光学院的沟通交流，加强校地合作，将这份爱心教育传递下去，让每个孩子都能在海岛乡上健康快乐地成长。
海岛乡党委书记也表示：“下一步，海岛乡党委，政府将持续关注海岛中心小学留守儿童的心理健康成长，加强与阳光学院儿童发展与教育学院的联系，充分发挥学院的学科优势、人才优势及教育优势，助力海岛乡乡村教育事业蓬勃发展。”
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