七月的黄冈市浠水县第二实验初级中学，阳光透过香樟树叶洒下斑驳光影，湖北师范大学历史文化学院“爱童行”实践队的支教活动持续升温。队员们以多元课程为笔，以真诚陪伴为墨，在课堂与课余的每个角落，为孩子们勾勒出充满色彩与温度的成长轨迹。
图为湖北师范大学历史文化学院“爱童行”实践队成员曹慧婷在美术课上为同学们介绍拼贴诗。她将泛黄的旧书页、彩色杂志剪片分发给孩子们，讲解如何通过文字重组创造独特意境。“把‘星星’和‘麦田’贴在一起，就像把夜晚和故乡缝成了口袋。”曹慧婷的比喻让孩子们跃跃欲试，有的用“溪流”“蝉鸣”邹早拼出夏日，有的以“课本”“钢笔”组合成校园故事，废旧纸片在指尖变成会说话的诗行。（通讯员邹早摄）
图为音乐课上，实践队成员邹早带领同学们合唱《歌唱祖国》。黑板上用红粉笔写着歌词，邹早挥舞手臂打拍子，孩子们挺起胸膛，稚嫩却洪亮的歌声穿透教室：“五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮……”唱到高潮处，有孩子自发举起右手敬队礼，红色的红领巾与明亮的眼眸相映，爱国的种子在旋律中悄然萌芽。（通讯员曹慧婷摄）
图为傍晚时分，同学们在操场列队准备开展晚间活动。实践队成员站在队伍两侧整理队形，孩子们穿着统一的蓝色校服，小脸上带着期待。有的踮脚望向器材室，猜测今晚是观影还是趣味运动会；有的悄悄与同伴交换眼神，分享白天课堂的趣事。整齐的队列像一串成长的省略号，预示着夜晚的精彩篇章。（通讯员邹早摄）
图为实践队成员在角落安慰情绪低落的同学。女孩因手工课作品损坏而抽泣，队员蹲下身轻轻擦去她的眼泪，指着散落的彩纸说：“你看，碎掉的纸片像不像彩虹的碎片？我们一起把它变成更特别的样子。”邹早随后拿来胶水和亮片，陪着女孩将破损的作品改造成邹早“星空挂件”，原本的沮丧渐渐被创造的喜悦取代。（通讯员曹慧婷摄）
图为实践队成员苏家鑫带领同学们训练捕俘刀。他身着迷彩短袖，一招一式讲解动作要领：“出刀要快，收势要稳，就像面对困难时既要勇敢，也要沉着。”孩子们握紧塑料玩具刀，跟着口令练习格挡、突刺，阳光下的身影既有少年意气，又透着纪律意识。苏家鑫特意设计了邹早“保护同伴”的情景演练，让孩子们在武术中理解责任与担当。（通讯员邹早摄）
图为手工课上，孩子们展示自己制作的可爱小猪作品。粉嫩的卡纸卷成圆滚滚的身体，黑豆做眼睛，毛线当尾巴，有的小猪背着纸折的书包，有的抱着迷你玉米棒。“这是给奶奶的，她总说我像小猪一样能吃。”一个扎羊角辫的女孩捧着作品笑道。实践队特意准备了材料包，鼓励孩子们用双手创造礼物，笨拙的针脚里藏着最纯粹的心意。（通讯员邹早摄）
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