为使劳动教育实践研学活动内容更加新颖丰富，形式更加生动多样，从而使参与研学活动的同学在更好的掌握应急救援知识与技能，提高学生应急救护能力，树立关爱生命、珍惜生命的思想的同时，有更多获得感、成就感、幸福感、满足感，2024年1月29日，我作为曲阜师范大学地理与旅游学院“追风拾野”实践队的一员，来到长江路街道峨眉山路社区参与急救知识课程学习。
了解相关知识，做好前期准备
通过查阅相关资料我了解到，急救知识是指在紧急情况下，为了保护生命和减轻病患痛苦而采取的紧急医疗措施的一系列技能和知识。这些知识和技能旨在在发生意外伤害、突发疾病或其他紧急医疗情况时，提供迅速、有效的初步医疗援助，直到专业医疗人员到达现场。包括心肺复苏、止血技能、急救呼叫、等内容。
在参与本次实践活动前，我进行了许多相关调查，了解了目前中小学及部分高校关于急救知识教育及学习情况。通过走访调查我发现，目前我国中小学校对学生关于应对紧急突发情况的急救知识的教育仍存在欠缺，甚至有些学校会忽视急救知识教育，在应急教育方面仍存在空白。除此之外，我发现有些同学虽然学习过相关急救知识，但缺少实践，在面对突发情况时仍会束手无措，无法将所学习的理论知识应用于实际情况当中。
参与课堂实践，亲身感受急救
活动中，青岛西海岸方舟红十字会救援队工作人员向我们讲解包括心肺复苏在内的急救技能的具体实施方法，并通过使用假人模拟伤员的方法是我们身临其境感受急救氛围，提高我们应对突发情况的紧急救助能力，缓解手忙脚乱的无措感。
通过学习我了解到，当遇到有人昏迷的情况时，首先要拨打急救电话，随后使患者仰卧在坚硬表面上检查呼吸，再以每分钟至少100至120次的速度对患者进行胸外按压，并在每30次按压之后进行两次人工呼吸，直至医护人员到来。
结课感悟，反思总结
学习急救知识具有重要的社会和个人意义，对于个人、家庭和社会的整体安全都有积极的影响。通过急救知识的学习可以帮助个人在紧急情况下迅速做出正确的反应，为患者提供最初步的医疗援助，有时这种援助可以是救命的关键。通过此次急救知识课堂学习，我深切感受到急救技能对每个人的重要性。
除此之外，我认为将急救知识教学融入劳动教育研学活动中也非常重要，同学们在研学过程中掌握急救知识，身临其境感受急救场景，并通过自身力量使急救知识进入千万家，为公民悦享生活提供良好保障，在推动我实践团队项目发展的同时，惠及全社会。
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