7月18日下午，伴着上课铃声，长安大学赴山西吕梁“渭水启航，绘梦青塘”暑期社会实践队在前青塘村开展了一场别开生面的爱国教育课程。实践队员贺文卓用中国近代史一段悲壮而又沉重的历史开启本次课堂。
明史砺志，育心传薪
课程开始，实践队员提出了"我们为什么要爱国"这一问题，问题一出，孩子们开始积极讨论，争相回答。"因为国家给予了我们现在和平幸福的生活，所以我们要爱国"，一位平头小男孩毅然站起身来，坚定地回答说。
图为孩子们争相回答问题（周泠佚摄）
接下来，实践队员播放了一段讲解近代史的短片。真实的画面、激情的配乐勾动着孩子的心弦，孩子们一个个全神贯注的眼神仿佛融入到当时历史情境中，心情也跟着短片情节此起彼伏。看着孩子们个个肃然起敬，端庄笔直地坐在座位上，心里早早埋下一颗报国决心的种子。这一刻，实践队员奔赴吕梁支教的意义仿佛具象化，队员们所做的一切都将意义重大。
后面，看到林则徐虎门销烟；黄继光用自己胸膛堵住机枪射口……这些悲壮的画面，一名同学赫然起立，向老师与同学们讲述自己长大后报国的决心，以及自己长大后的伟大梦想，梦想着为中华民族的伟大复兴献出自己的力量。赢得了全班同学的偏偏掌声。
图为孩子的起立发言（王思懿摄）
连接古今，知行合一
爱国教育不能停留在过去，更要引导学生看见历史与当下的关联。该课堂的第三部分内容便是连接古今，让孩子们了解与自己更近，与当代更近的英雄事迹，使孩子们意识到爱国其实离我们不远。看，老师对比“丝绸之路”的驼铃与如今“一带一路”的中欧班列；瞧，老师将钟南山抗疫精神与红军不怕困难，不屈不挠的长征精神相联系。这种“古今对话”让学生意识到，爱国是一场跨越时空的接力，自己正是这场接力中的一棒，从而生发出“当下该做什么”的思考。慢慢地，这堂课也快接近尾声了，看着孩们收获满满，实践队员表示十分欣慰。
图为实践队员为孩子们讲解的课堂照片（杨佳阳摄）
启心连梦，筑梦担当
说到底，爱国教育的核心是“唤醒”——唤醒学生对民族的认同、对时代的担当。老师们的责任就是搭建一座桥梁，让学生在历史中触摸温度，在现实中找到坐标，最终明白：爱国，是认清脚下的土地，是珍惜眼前的生活，更是用自己的方式，让这片土地越来越好。全体实践队员将继续践行这一原则。
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