大学生网报 7 月 12 日讯（通讯员 王震 ）7 月 11 日，湖北汽车工业学院青春火・科普启智团再次走进红卫街道曾家村 “爱心托管班”，为 40 余名小学生带来以 “声音的产生与传播” 为主题的科学启蒙课程。志愿者们通过趣味实验、生动类比和互动游戏，带孩子们探索声音的 “诞生密码” 与 “旅行轨迹”，让抽象的声学原理变得触手可及。上午：揭开声音的 “诞生之谜”上午的课程从 “声音从哪里来” 展开。志愿者王震举起音叉，轻轻敲击后问：“音叉在唱歌时，它在做什么呢？” 随后将振动的音叉插入水中，水花瞬间飞溅起来。“看，这就是振动！声音就是物体振动出来的‘魔法’哦！” 孩子们盯着水花，恍然大悟。
为了让孩子们感受振动，志愿者让大家把手放在播放音乐的扬声器上：“有没有感觉到痒痒的？这是扬声器在振动，才让我们听到了歌声。” 他还举例：“鼓面振动敲出咚咚声，琴弦振动弹出美妙旋律，就连蚊子飞，也是翅膀振动在‘说话’呢！”
在 “声源大发现” 环节，孩子们争相列举：“人说话是声带振动！”“笛子是空气柱振动！” 志愿者笑着补充：“这些正在发声的物体，都叫‘声源’，就像声音的‘妈妈’。”
下午：追踪声音的 “旅行轨迹”下午的课程聚焦声音的传播奥秘。志愿者用 “波浪” 类比声波：“声音就像水里的波纹，从声源向四周扩散，这就是声波。” 他展示了示波器上的声波波形：“音叉的声音是整齐的‘小波浪’，我们唱歌时就是高低起伏的‘大波浪’哦！”
“为什么宇航员在太空不能直接说话？” 志愿者抛出问题，随后用玻璃罩闹钟模拟实验：“当罩子里的空气被抽走，铃声会越来越小，直到听不见 —— 因为声音的传播需要‘中介’，也就是气体、液体或固体，真空里可不行！”
孩子们还亲身体验了 “声音的旅行”：把耳朵贴在装满水的水槽外，能清晰听到水中石块敲击的声音；趴在墙上听同学敲击墙体，声音比在空气中更清楚。“这说明水和固体都能传声，而且固体传声更快呢！” 志愿者解释道。
在 “声速大比拼” 环节，志愿者用 “跑步比赛” 比喻：“声音在空气中跑每秒 340 米，在水里能跑 1500 米，在铁里更是能跑 5200 米，比高铁还快！” 他还讲了回声的原理：“声音碰到障碍物会反弹回来，就像皮球撞到墙，这就是回声。山谷里喊话听到的回音，就是它在‘调皮’哦！”
关于 “人耳如何听声”，志愿者用模型展示：“耳廓收集声音，像个‘小喇叭’；声波通过外耳道撞动鼓膜，听小骨把振动传给耳蜗，最后由听神经告诉大脑 ——‘我们听到声音啦！’” 他还提到骨传导：“捂住耳朵说话能听见，就是骨头在帮忙传声呢！”
动手实验：玩转声音的 “小魔术”实验环节让孩子们兴致高涨。在 “自制土电话” 时，大家用棉线连接两个纸杯，一人说话，另一人把纸杯贴在耳朵上，清晰地听到了声音。“这是棉线在传声，比空气传声还清楚呢！”
“回声小游戏” 中，志愿者让孩子们在走廊里喊话，听自己声音的回音。“声音跑出去又跑回来，是不是很神奇？” 孩子们一遍遍尝试，笑声回荡在走廊里。好评满满：让科学住进孩子心里曾家村托管班负责人称赞道：“这堂课把声音的来龙去脉讲得明明白白，从振动到传播，从实验到生活，孩子们在动手和欢笑中就掌握了知识，这样的科普课太有意义了！”
课程结束后，孩子们画出了 “我听到的声音波形”，有的画成整齐的直线，有的画成高低不平的曲线，这些作品将和之前的科普成果一起在社区展出，成为探索声音奥秘的美好纪念。
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