为期十几天的短暂手拉手社会实践活动渐渐地就要落下帷幕了，回想起这段时间以来的点点滴滴，我感悟了很多；收获了很多；锻炼了很多；也成长了很多很多。首先，我对教师这个职业有了新的体验与感悟。其次在这个寒调过程之中我也学会了如何更好的和小朋友们接触，如何应对突发状况。
一开始选择进入师范院校，去当老师，是父母一手对我人生计划的安排，或许在我父母的眼中，拥有一个安稳的工作是对于我而言最好的选择。但是事实上，我个人本身并没有对未来有着清晰的计划目标。我觉得这次把握了这种为数不多的社会实践活动是比较正确的选择。刚开始想要进入的原因只是简简单单地想要多锻炼锻炼自己，既然选择了当老师，那就要增加一些实践能力，把自己的讲课能力提升上去。什么是教学讲课？为什么要去讲课？怎么样才能讲好课？这是我在讲课之前就应该先想好的问题。因为只有这样，我才能准备好我的课程，我才能充分的展现与传达我想要表达的知识。但是在这次活动结束了之后，我对教师这份职业有了更深的感悟。教师，不只是简简单单地把基础的教学任务，完成好，让学生听懂，把课讲好，这些都只是一名教师应该具有的最基本的能力。其实最为重要的是，教师应该成为孩子们的指南针，为培育他们正确的三观而引航指向。大家都说，“遇到一位好老师，就是得到了人生中的一位贵人。”我们在学生时代也曾经希望自己能够遇到一位能指引自己人生道路的一位贵人。可是贵人难求。我想，既然已选择，那就尽已所能地为学生所想，为他们指路，给学生更多的关怀与爱心，给予他们更多心灵上的启发和生活上的帮助，愿他们的人生之路上能多有贵人相助。
其次，在这次支教活动中我不仅得到了充分锻炼，还收获颇多。我的语言表达能力、逻辑思维能力、技能实操能力都得到了很多的锻炼，让我收获了很多很多宝贵的财富。仍然记得第一次试讲时的紧张担心，甚至说话都口误结巴，到如今无数次的训练，熟悉。我由害怕怯懦变得自信从容，讲课时我也不会再感到担心害怕，刚开始我还会担心，要是我讲的话题吸引不了小朋友们的兴趣怎么办？要是整个课堂很冷场，鸦雀无声怎么办？要是我表述的不准确，小朋友们没听懂怎么办？然而当我真正进去课题，当我真的把我需要讲的课件准备了一边又一遍的时候，我发现在课堂上其实我更多的是体会到在与小朋友相处教学中的点点滴滴的快乐。最后，成长对我来说是一个循序渐进的过程，而支教则是一颗催化剂。
回顾自己线上支教十多天的日子，发现自己其实挺喜欢教学的。和小朋友在一起相处的日子让我觉得很开心，甚至一点都不觉得累。在获得成就感满满的过程中也让我整个人变得更加自信了！回过头来突然有一天我就发现，原来我也可以去教别的学生了，原来我也可以当老师了，原来我也已经长大了。看着屏幕上小朋友稚嫩的脸庞；听着小朋友清脆可爱的话语；听着教室里郎朗的读书声，看着小朋友们如饥似渴的求学态度，认认真真的完成老师所布置下来的作业而乐此不疲时，我感觉透过时光，仿佛看到了当年的自己，也在庆幸一代人有一代人的使命，长江后浪推前浪，中华之青年的朝气蓬勃向上。原来我早已不是当年的我，而他们又成了那时的我们。时光是个圆圈，不停流转着。这或许就是传承的意义，教育的意义。薪火相传，代代相承。一代人有一代人的接力棒，文明才得以延续。
虽然寒假支教活动落下帷幕，但我知道，对我来说，支教不止于此，孩子们未来的路也永远不止于此！
最后的最后，我想写下我对你们的祝福。未来，请不要因为短暂的迷茫和辛苦，去唱衰理想和奋斗的意义；不要因为短暂的深陷泥潭，而不敢再抬头仰望高楼。每个人的一生中都会有那么一段暗暗的隧道，或短或长，但别怕，只要你坚持往前方走去，前方总会有光。
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