心语星愿，共赴明天”与自闭症患者双向治愈的旅途
初见，是腼腆与试探；再见，便是治愈与温暖。 ——题记
在正式课程课程开始之前，我提前去机构看望过这些特殊的群体。他们中，有的是初次 到机构上课的小朋友，有的是已经在机构学习数十年的“大伙伴”。年龄各异、性格各异、 经历各异，但相同的是，略微呆滞的眼神和纯粹的笑意。这一刻，我才深刻感受到，他们是 “来自星星的孩子”的内涵——他们有着夺目的光芒，但总是在自己的世界里闪耀。我们 要做的，是给他们单一孤寂的世界填一缕光彩，让他们有信心和勇气，让自己的光芒在更 广阔的平台闪耀。
在第一次见面时，我以为过程会比较艰难，但实际并非如此。他们会主动和我交流，并 且能很快从羞于开口到适应交谈。只要我能句句有回应，事事有关心，他们就会回报以十二 分的热情。在交谈中，我了解了美美（化名）的经历，也知道了她“想独立想学会照顾自己 的”的愿望；我欣赏了乐乐（化名）的工艺作品，并在他自豪的介绍中了解他数十年的坚持 练习的不易；我感受到了壮壮（化名）的热情，在和他的一次又一次拥抱中体悟到了陪伴 的力量。
在正式上课那天，他们表现的比上一次更加热情。在送礼物环节，他们会主动道谢，有 的甚至 90 度鞠躬感谢，他们的礼貌与诚挚会让我深受触动，我们小小的行为可能在他们的 眼中，就是一次馈赠。在课程上，他们努力配合的样子，他们相互合作的样子，他们踊跃拒 收的样子，他们开心大笑的样子，都让这堂简单的“手指画课”显得如此特殊与可贵。在这 个过程中，有两个瞬间让我印象深刻。强强（化名）在用食指画图形的时候，全部选择了红 色，当我邀请他解释原因时，他坚定地说：“这是国旗地颜色，这是中国红，我喜欢这个颜 色。”他澄澈的喜爱让我惊艳。美美（化名）在画爱心的时候，选择了黄色，她说：“黄色代 表着开朗和希望，希望大家可以天天开心。”她美好的祝福让我感动。从这些课上的小细节 中，我深刻感受到他们异于常人的敏感，也了解了他们每个人的特点与优势。
在课程最后，同学们自发给我们志愿者表演节目手语舞“感恩的心”。他们尽力跟上节 奏，做好动作，用微笑点染整个舞蹈，用手势抒发感恩。相信他们每一个都可以做到“让 上天知道，我不认输！” 文：刘玥明 时间：2024 年 1 月 30 日
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