“三下乡”支教活动的时间已经过去了接近一半，作为支教队员，我感受颇深。对学生们最直观的感受就是，一群还没成为“老油条”的大孩子，带着一群懵懵懂懂的小孩子。大班的孩子真的很闹腾。尤其是几个刺头，上蹿下跳的，不论是直接管教还是加强巡逻人手监管，他们总是见缝插针似的闹腾、打架、欺负其他同学，根本不听我们的话。第一天正式上课的时候，有个片段我印象特别深刻。当时学生们刚进教室没多久，那几个刺头正闹腾着，初为人师的我们大声训斥他们却收效甚微。学校的柯老师来了，他就往那门口那么一站，抱着臂，眼神往里面那么一扫，也没说话。那群泥鳅们就像被叮了一样，马上稳住，乖乖坐好。当时那鲜明的对比，给我心头一震：这种气场，我们还得多练，要走的路还很长。小朋友们除了调皮捣蛋的一面，当然也有机灵可爱的一面，不然都不能称之为小朋友。那几个刺头虽然说在课堂上扮演着魔王的角色，但在课下真的是活宝。他们真是老显眼包了，而且又外向，自来熟，刚招生没多久就和我们混熟了，吐出来的话朴实又惹人发笑，是真的想笑。还有他们“妄自尊大”的气质——妄想一口吃成个大胖子。这事要从其中一个显眼包说起，他不去上课，觉得我们教的课没用，说想和我们学英语，尤其是想学语法。当时我就震惊了，五年级？想见识语法？认真的？见他坚持，队员们没有办法，只能调动手头现有的东西，准备给他介绍一点基础知识。可是刚起了个头不到一分钟，他就坐不住了，叫嚷着让我们给他做题。那什么时态语态都还没开始呢，况且这山洼洼里头，上哪儿给他变出五年级这点词汇量就能看懂的语法题去？网上也找不到，我们只能先稳住他。好不容易让他静下来了，他看见有队员在用平板背单词，又开始说要学单词。好吧，那就背单词吧，这个还简单点。队员在平板上导入了五年级的课本单词。他连蒙带猜的和小伙伴一起刷对了几个，就叫着要换六年级的单词。换吧，又看不懂了。他就说自己没学。当然没学，可是不是你要学单词的吗？我不明白他的浮躁。“我是我们镇上的第一名嘞！”他又讲起了自己前年的光辉事迹了。真是令人无可奈何。而且这群孩子，尤其是这其中有些叛逆的的几个孩子，根本没有把我们当成老师，总觉得我们是来和他们玩的。这样的想法真的不行。虽然从某种意义上，我们很像陪他们一起玩的哥哥姐姐，毕竟真的要在短短十五天内教会他们什么东西，不是很现实。但我们更像是启蒙老师，带他们开拓视野，给他们传授一些基本，给他们传授一些基本的知识，这些东西只是引子，是激发兴趣的种子，当然也不回多深奥难懂。但我们终究还是老师，尤其是在课上一定要树立起作为老师的威严——我作为体育老师也一样。尽管各种各样的问题，孩子们天性不坏，他们只是缺乏引导。这也是我们需要做的。
（图为小朋友学习毛笔字。通讯员 李丽珊 供图）
我这几天收获了不少。后面还会发生怎样令人感怀的事呢？敬请期待。(通讯员 柳美婷)
（图为实践队员为孩子们分享红色故事。通讯员 王雨轩 供图）
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