热气充斥了整片空间，学校似乎也受到这股子热的影响，变得热闹非凡，与这夏日里的蝉鸣融为一体。伴随着支教老师提醒上课的声音，学生们逐渐从操场涌向了教室，吵闹声也随之转移到室内。
想起最初上课的时候，大班的学生吵吵闹闹，老师一节课要花大量的时间来管理纪律，小班纪律稍微好一点，但是有好些年龄较小的孩子，需要我们去照顾，这也使得支教老师不得不多次中断课堂。总之，刚开始的时候总是会状况百出。但是我们具备解决问题的能力，每次都能顺利的解决问题，并且从中获得经验。除此之外，在教学过程中老师展现出来的热情与耐心，与小朋友逐渐相熟，也是使教学过程逐渐顺利的重要原因。这个相互之间逐渐熟悉的过程也就是真心换真心的过程。
经过这些天的相处，我深切的感受到人与人之间的交流有多么重要。当我在课堂上发现调皮捣蛋的孩子时，我发现语言上的警告真的没有什么用，反而是与他们真心交流，好好相处才能使问题得到解决。通过我与其中一些小朋友的相处，我发现他们只是想中午课堂上得到老师的关注，所以才会做出大声喧哗扰乱课堂秩序的行为，我也明白他们仅仅是贪玩，并没有恶意。于是我告诉他们，取得老师关注的方法有很多，多问问题，好好学习，这样老师才会觉得学生需要学习上的帮助，这也是改善师生关系的重要途径。我会在课下与他们玩耍，与他们聊天，了解他们内心深处的想法，了解到他们也有远大的梦想，并且将我自己追寻梦想的的过程与他们分享，在这样真实的交谈里，我们似乎成为了朋友。再次出现在课堂上时，我发现他们对课堂内容的关注度多了几分，喧哗少了几分，我想我是得到了他们的信任。当他们带着疑问来问我关于学习的问题时，我明白他们得到了成长，我来支教的目的也达到了几分。
当他们抱着西瓜送给我们时，当家长自家种的菜拿给我们时，当学生开始向我们问问题时，当孩子们放学后又回到学校来找我们玩耍的时候，我发现所有的一切都是值得的，唯有真心才能换得真心，在这时，无论是我们在村里奔波劝导学生报名的时的大汗淋漓，还是课堂上对他们苦口婆心的劝导，或是在他们受伤时的焦虑无助，都在这一刻烟消云散。
他们是曾经的我，想要翻过一座又一座的大山去见花见光见天下。但他们与我们又是不同的，他们拥有着我——我对他们的经验提醒。也许他们有了拨云见日的感悟，能让他们在日后的人生路上少一些曲折，多一些顺遂。
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