大学生网报7月8日电（通讯员 林鸿儒 周政君 朱紫瑜）
湖南大学“电耀草原梦，再续湖湘情”三下乡支教调研团响应二十大振兴乡村号召，赴湖南省邵阳市隆回县虎形山瑶族乡进行支教调研。聚焦乡村教育，进行电气为主题的假期夏令营，以实践服务形式推进乡村教育多样化、乡村振兴多元化，引导学生树立乡土情怀，热爱家乡、亲近自然，培养学生乡土情怀、帮助学生开眼开脑、引导学生立德立志，将思想教育、学科知识、体育艺术、实验科普、安全教育、心理辅导等融入课堂。
在草原小学的第二天，团队成员继续为孩子们带来异彩纷呈的3堂课程。
一、搭上小车看世界，走进心理看自己
科学实验助力成长，实验课不仅让孩子们灵活运用课本上的知识，加深记忆，更锻炼了同学们的动手能力。今天周政君和林鸿儒就给小朋友们带来了一堂实验小车系列课程，包括弹力车、电力平衡机器人、太阳能月球车，培养他们的科学兴趣。
课上，周政君首先以同学们生活中处处可见的汽车为引入，激发小朋友们对本堂课实验小车的兴趣，随后，又与同学们展开了深入的探讨，通过小车需要动力为例，向同学们传达“不论做什么事，都要先找到自己的动力”的观念，坚定小朋友们对理想的追求。
随后，林鸿儒介绍了今天实验小车的原理，让同学们初步掌握此次实验所涉及的知识，提高了同学们的动手欲望。在动手环节上，周政君、林鸿儒和多位团队成员一同帮助孩子们完成了本次小车实验的制作。小朋友们在最后也高高举起了他们在课堂上制作的小车，展示自己在本堂课上的收获。
对外界事物的探索欲与求知欲，是小朋友们最好的老师，通过本堂课程，培养孩子保持着一颗求知的能力与坚定的动力，做好自己的每一件事情，走好人生的每一步路。
心理健康教育是教育的重要组成部分，是学生健康成长的需要。今天，杨佳欣和李思仪就给小朋友们带来了一堂生动有趣的心理课。
杨佳欣、李思仪先用“大西瓜小西瓜”的小游戏让小朋友们感受专注程度和出错概率的关系。杨佳欣让小朋友尝试选择与自己相似的动物和选择树上不同位置的小人，通过性格小测试来让小朋友们更好地认识自己。李思仪通过小故事给小朋友们讲解“刺猬法则”“身体语言定律”等，让小朋友们了解到更多交友相处的方法。小朋友们认真思考着黑板上的每一个小问题，积极举手表达自己的想法。本堂课程鼓励小朋友们把这些心理小知识记在心中，带出课堂，让自己的心理更加健康，让生活更加快乐。
“健身还要健心，健康才有保证。”课程开展的目的是让小朋友们在未来的人生中拥有健康的心理，在困境中积极地适应艰难的环境，保持积极的生活态度，实现自我价值的挖掘与最大化，收获幸福与健康。
二、欢乐在现在，社会“摇”起来
社会摇作为青年人对生活的一种表达，对情绪的一种宣泄，对身心的一种放松，给小朋友们带来的更是一种新奇的体验。今天由李云泽给大家带来一堂社会摇教学课，帮助草原小学的同学们在课余时间释放天性，增强自信心。
课堂开始，李云泽先询问小朋友们对社会摇的看法与态度。小朋友们看法不一，有的认为他是一种魔幻的舞蹈，有的小朋友认为社会摇很洗脑，有的小朋友认为社会摇是一种魔幻的舞蹈，可以用来装酷。结合小朋友的看法，李云泽介绍了社会摇的由来。“社会摇的前身是disco——上世纪八九十年代涌入中国，不同的是，社会摇的动作更简单，没有固定招式日常生活所覆盖的空间都可以是社会摇的舞台。”李云泽说道。
接着，李云泽为小朋友们演示了完整的一段社会摇舞蹈教学。小朋友们掌声不断，气氛热烈。
最后，李云泽为小朋友们带来了社会摇科目一到科目五的教学。结合“土味”的音乐，简单而富有节奏感的动作，小朋友们很快就能够熟练掌握老师的舞步。
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在网络整顿后的当下，社会摇“摇子”们创造的独特符号怪诞到极致，在同质化的视频内容中，反而成为了一种脱颖而出的新奇抽象艺术。本堂课程的教学帮助孩子们接受当代“文艺复兴”的艺术形式，展现出来的小朋友们各自的精神面貌，丰富他们的课余生活，结合音乐与舞蹈，培养小朋友门的艺术表现张力与自我表达能力，促进小朋友们身心全面发展。
实验小车系列课通过实践操作和数据分析培养学生的科学思维和问题解决能力；心理课帮助学生理解人类行为和内心世界，并提升情商和人际交往能力；而社会摇舞蹈课则通过舞蹈技巧和表演训练，培养学生的身体协调性、艺术表达能力和自信心，以实验之论，心理之道，舞蹈之美，培育小朋友们的茁壮成长之基。
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