大学生网报孝感7月20日电（通讯员 谭相格）7月20日，湖北第二师范学院乡村小学公益书院在湖北省汉川市刘洲小学开展实践活动已有半月。志愿者们秉持着“传播公益梦想，助力乡村教育”的理念，通过教授学生们科学、文化、体育等知识，拓宽学生们的眼界，活跃学生们的思维，为实现乡村教育振兴贡献力量。
图为志愿者老师正在黑板上写下课堂问答环节的答案。大学生网报通讯员 石烁林 摄
7月20日，是我们支教的倒数第二天。带着热情，迎着晨曦，新的一天队员们像往日一样展开了忙碌而充实的支教生活。按照前期支教工作安排与计划，队员们有条不紊地为孩子们上课，一份份备课教案，一张张上课照片，生动而形象地展示了支教老师与学生之间的温馨氛围。在志愿者老师的《认识彩色世界》的课堂上，小朋友们通过学习“彩色搭配”“颜色情绪”“色彩象征”等内容，明白了色彩的奥妙，对于生活中的各种颜色有了更加敏锐的感知，并且由此产生了各种奇思妙想，拓展了小朋友们的思维方式，提高了他们的审美情趣。
图为志愿者老师给六年级上一堂《我就是我》心理健康课。大学生网报通讯员 石烁林 摄
除了文化课程，服务队还关注到了学生的心理健康发展。在志愿者老师的心理课上，同学们在课堂刚开始就被老师的自信演讲和趣味问答所吸引。老师从该班级学生平时表现的实际情况出发，发现并分析了班级同学普遍表现出来的问题，然后通过问答的形式，与同学们一起分析了这些问题的原因并探讨出了解决措施。在课堂的最后，老师给同学们分享了几点建议：一是要学会思考和自省，二是要学会包容，三是要学会脚踏实地，四是要学会保持善良。队员们秉持教育情怀、奉献精神和专业态度，在出色地完成教学工作的同时也为学生打开了一个崭新的视野，拓宽了孩子们的思想天地，激励孩子们通过自己的努力点亮自己的梦想，这是大家共同的收获。
图为志愿者老师在与学生家长就孩子的在校表现和行为习惯等进行深入交谈。大学生网报通讯员 张锦祥 摄
7月20日下午，在即将结束实践服务的前一天，服务队邀请了三位学生的家长进行访谈，主要是针对本次支教成果的反馈意见调查。首先给家长们介绍了本次课程的重点和特色，主要是关注学生的兴趣特长和心理健康发展；然后向家长们反馈了其孩子在校的基础情况和表现，让家长们知悉孩子的学习成长情况；最后向家长们提出了一些调查性的问题，有助于团队更好地掌握乡村儿童的家庭教育和学校教育的情况，以及乡村儿童的心理成长教育。经过了大约一小时的交流之后，服务队收获了家长们对于我们志愿服务工作的好评，也收到了一些宝贵的建议，这对团队日后的实践工作将发挥着重要作用。同时，也收集到了一些乡村教育现状的实际案例，这将推动团队未来能够更好地发挥自身作用，为促进乡村教育振兴贡献一己之力。
据家长介绍，该小学的孩子们绝大多数都是留守儿童，父母长期在外打工，家里只有老年人照看，在家里的学业辅导根本无法开展。此外，该村没有正规的兴趣培训班，孩子们的课余时间都是在娱乐玩耍，没有机会去培养发展一个兴趣爱好。值得一提的是，该学校每一年都有部分孩子会转学去往镇上或者市里，而其他的大多数孩子也都十分向往去更大的城市看看，他们的好奇心和求知欲都是很强的。
图为五年级学生正在《动物拟态》课上认真听讲的情景。大学生网报通讯员 石烁林 摄
留守儿童是希望，大学生支教的意义不仅在于给予他们教育和情感上的支持，更重要的是为他们带去希望和改变的可能。通过关注和投入，可以为留守儿童的成长和未来提供积极的影响，助力他们实现自己的梦想和发展。教育平等，点亮留守儿童心中的星，驱散留守儿童内心的寒冰。同时，利用互联网和科技的力量凝聚温暖，守护陪伴。
支教不仅能带给自己更深的意义，也让孩子们架起了了解世界的桥梁，支援教育就是播种机，种子播在他们心里，相信总有一天会发芽开花！
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