安徽工业大学建筑工程学院为家乡办实事实践队员胡宏瑞，于2023年8月1日星期二在家乡安徽省滁州市明光市大郢村，因社区留守儿童需要帮忙看守参加留守儿童志愿活动。
儿童时期是人生中受教育、长身体、培养健康心理的关键时期，他们不但要接受学校的教育，还要接受社会的关爱，更要沐浴在父母亲情的家庭教育之中。尤其是农村留守儿童最需要父母关爱，远离了父母，由其他人代为监护，使这些儿童的受教育状况、健康成长受到了较大的影响。隔代教育力不从心。从调查情况看，留守儿童家庭隔代教育占多半以上，由于祖辈与孙辈年龄相差一般都在50岁左右，且祖辈大都文化程度偏低，多数是文盲或半文盲，思想观念与孙辈有很大差距，难以与孩子交流沟通。有的忙于农活维持生活，无时间监护孩子；有的体弱多病无能力监护孩子；有的同时照看几个孙辈无精力监护孩子。因缺乏科学的家庭教育知识，往往只满足孩子物质、生活上的需求，缺少精神、道德上的教育引导，甚至娇生惯养、放任自流，使青少年犯罪率上升，加重家庭负担，危害社会。
图为实践队员胡宏瑞和留守儿童交流学习经验 大学生网报通讯员 胡宏瑞 供图
家庭学校沟通不够。由于留守儿童的监护人，尤其是祖辈监护人，很少甚至从不主动与孩子的老师联系或参加家长会，缺乏与学校的沟通，也不过问孩子在学校的行为及学习情况，加之学校老师缺少对孩子的家访，有的孩子抓住这个空档，在学校欺骗老师，在家里又蒙骗监护人，双方无法了解学生的真实情况，使家庭教育与学校教育不能实现有效对接。使留守儿童的思想品德和学习得不到发展而走向消极的一面。
在回到家乡的这段时间里，我很荣幸可以帮助家乡里的留守儿童解决学习生活上面的问-·，协助社区工作人员对留守儿童展开防溺水教育。我深深的体会到了防溺水的重要性，同时在帮助留守儿童学习的过程中，自己有了深深的满足感。感到自己的人生价值得到了体现。同时，我也积累了许多与孩子们交流的经验和感悟。
我的家乡是一个很小的地方，所以很多父母都会有选择到外地打工，这样一来，很多孩子的教育问题就变成了很大的隐患。特别是在暑期，溺水问题总是让人头疼。所以，社区的工作人员决定把留守儿童集中在一个地方，让他们做做作业，看看书。而我就变成了他们的老师。帮助他们解决学习上面的问题。从而自己实现价值。
图为实践队员胡宏瑞辅导留守儿童功课 大学生网报通讯员胡宏瑞 供图
在和孩子的交流过程中，我体会到了自己慢慢消失的童真，帮助他们解决学习问题，我自己也在他们学习的过程中不断学习。我的学校大郢中学是一个实施九年义务教育的学校，但是，现在随着越来越多的家长把孩子带到城里面读书，一个学校一到九年级只有一百多个人，这样的教育现状很难让孩子们可以认真的学习。所以，在暑假让孩子们可以自主学习是很有必要的一件事。孩子们在一个小的农家书屋里面，在完成每一天的暑假作业，可以去读读书，看看报纸，拓宽自己的视野，了解现在发生的时事。对于孩子们以后的成长是有着很大帮助的。我希望越来越多的家长可以对孩子的教育重视起来，孩子即使你们的未来，也是国家的未来。不能对孩子的教育不管不顾，最后导致孩子没有学上，早早地辍学，受到生活的折磨。
图为实践队员胡宏瑞与留守儿童谈心 大学生网报通讯员胡宏瑞 供图
通过这次活动，志愿者体会很深，了解到教育才可以，改变未来，多对孩子们贡献出一份爱，世界将会变得更好，志愿者必须要做到爱孩子，关心孩子。这次“关爱留守儿童”社会实践活动是我大学生活以来首次亲身步入社会，尽自己能力将学到的知识用应用出去。同时也学到了课本上学不到的知识。为以后的社会生活积累了很多经验。最后希望我们这次的“三下乡”社会实践活动，能够引起社会对留守儿童的关爱。（通讯员 胡宏瑞）
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