大学生网报7月29日电（通讯员龚雨琦）南京师范大学泰州学院教师教育学院持续一个月的萤火之行暑期公益实践活动于7月1日拉开帷幕。这次公益活动中不仅包含各种兴趣爱好类养成课，而且非常重视孩子的心理健康，故而安排了心灵成长课。
这门课旨在帮助小朋友们培养积极健康的心理，引导他们直面烦恼，提升个人心理素养。根据现场情况，该课取得了非常好的反响，小朋友们都很喜欢并配合小老师，纷纷通过写下自己的烦恼，寻求心灵的宽慰与成长。课后，不少小朋友偷偷给老师塞了小纸条，写着感谢老师一类的话语，让人倍感欣慰。
据了解，在备课准备期间，老师倾注了满腔热情和爱心，制作了精美的PPT以及游戏小道具，计划在轻松愉快的气氛中用心灵去教书育人，完成一场心灵的洗涤。课堂希望以一场场互动的小游戏，引导小朋友们大胆说出自己的烦恼，进而直面自己的烦恼并合理地解决烦恼，做自己情绪的小主人。这样的方式既是对孩子们内心的一次释放，也是对他们成长道路上的一次正视。
课堂上，老师先通过一些游戏和故事，帮助小朋友们认识到烦恼小怪兽的存在。有些小朋友会提出自己没有烦恼抑或暂时想不到自己的烦恼，老师就通过讲述自己儿时的经历来唤起小朋友内心的烦恼小怪兽。经过一系列的引导，当老师再次问及孩子们有哪些烦恼的时候，小朋友们畅所欲言，向老师打开了心扉。其实，烦恼小怪兽是每个人心里都会有的，它可能是一些困扰着孩子们的问题，比如考试压力、人际关系、家庭纷争等等。随后，老师鼓励孩子们将自己的烦恼写在彩色的小纸条上，用彩色纸条的形式来大胆地吐露心声。
“写下烦恼就等于把它们告诉了老师和同学们，我们一定能帮你们度过困境。”授课老师表示。经过老师引导的孩子们按捺不住内心的烦闷，踊跃地写下了自己的烦恼。有的小朋友写下了自己在学习上的困惑，有的表达了思念父母的心声，还有的则是关于友情和家庭的烦恼。这些烦恼小纸条被整理后放入提前准好的准备的“烦恼盒子”中，老师利用抽取的方式进行了班级分享，这种方式既能帮助解决孩子们的烦恼，也能调动小朋友的积极性，活跃的课堂气氛。老师耐心地朗读了每一个小朋友的烦恼，并发动所有小朋友帮助其一起寻找解决问题的方法，给予他们积极的引导和鼓励。孩子们在互动与分享中发现，原来自己并不是孤单和特殊的存在，同学们也面临着类似的问题。通过老师的解答与同学之间的互相交流，他们也获得了更多的安慰和支持。
这次萤火之行暑期公益实践活动正是南京师范大学泰州学院教师教育学院秉持的“教育无小事，事事是教育”的理念的真实体现。他们认为，心理课作为孩子成长过程中的一环，扮演着至关重要的角色。而心理课重在让学生身临其境地体验与感悟，以达到育心育人的作用。此次心灵成长课堂的互动，让小朋友们学到了该如何直面自己内心的问题，同时也培养了他们健康成长的内在力量，能帮助他们在今后的成长中能独立地调整自己，快速地摆平心态。
在这个温暖的暑期实践活动中，师生间建立起更加紧密的情感纽带，也为孩子们的心灵成长奠定了坚实的基础。令人印象深刻的是，不少小朋友会把自己喜欢的玩具、漂亮的贴纸等送给老师，或是下课后不舍地围着老师询问下周是否还来。这让小老师们感受到了孩子们的纯真与可爱，也收获了极大的满足感和幸福感。他们深刻意识到，其实给学生们上心理课，讲出的道理也正在重新塑造着自身，在授课的过程中自明己心。
本次由南京师范大学泰州学院教师教育学院举办的“萤萤之火，灼华凤城”暑期公益实践活动的成功开展，以及心灵成长课堂收获的一致好评，必将对小朋友们未来的成长产生积极的促进与影响。希望这样的公益实践活动能够常态化，持续推进，让更多的小朋友在心理健康的成长中迈出更坚实的步伐，让他们的梦想之舟在人生路上能够劈波斩浪、行稳致远。
图为小朋友上台表演抽取到的情绪。大学生网报通讯员 顾徐洁 摄
图为老师向同学们展示自己的烦恼。 大学生网报通讯员 卢景洋 摄
图为小朋友们和老师积极互动。大学生网报通讯员 杨诺 摄
图为小朋友们和老师合照。大学生网报通讯员 顾徐洁 摄
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