大学生网报济南1月23日电（通讯员 李召涵）为了解“双减政策”对我国教育行业以及学生学习情况产生的影响， 1月23日，曲阜师范大学物理工程学院“寻访烟火”青春实践队以“学而为师担使命，躬耕教坛筑未来”为主题开展社会实践活动，旨在了解中小学生减负情况以及学生、家长和教师三大主体对“双减”的看法，并探究“双减”政策是否加速了学生成绩的两级分化趋势。
走访中小学教师————了解教育模式的改变及学生学习情况
为了更加清楚地了解“双减”政策给教育模式带来的影响，曲阜师范大学物理工程学院“寻访烟火”青春实践队来到山东省济南市莱芜汶水学校对中小学教师进行了采访调查。采访着眼于调查教师对“双减”政策的看法以及“双减”政策实施后学生的学习情况。
图为“寻访烟火”青春实践队志愿者对教师进行采访。中国青年通讯员 李召涵 供图
根据走访调查结果可知，所有老师均认为“双减”政策势在必行。老师们表示，双减政策的实施，改变了原本学生学业压力过重的情况，不仅留给学生们足够的休息时间，也给学生提供了培养除学习外的爱好和兴趣的机会。通过调查，志愿者发现，“双减”政策的实施对教师的要求相应提高。学习时间的减少要求教师将重心放在课堂上，减少对课后作业的依赖；更注重抓基础，抓学生思维能力的提升；并且需要设计高质量的作业。这样能在学习时间有限的前提下，提高学生的学习效率，减少“额外功”。可见合理的教育模式可以在减轻学生负担的同时提高学生的学习效率，教育模式的改变是落实“双减”政策最重要的一步。
走访学生家长————了解学生居家活动情况
为了解“双减”政策实施后学生的居家学习以及活动情况，曲阜师范大学物理工程学院“寻访烟火”青春实践队来到山东省济南市莱芜区某个社区对多个家庭进行采访。采访着眼于调查“双减”政策实施后学生的具体减负情况。
图为“寻访烟火”青春实践队志愿者入社区对家长进行采访。中国青年通讯员 李召涵 供图
在走访过程中，志愿者发现家长对“双减”政策的态度两级分化。约65.2%的家长认为“双减”政策实施后孩子的学习效率得以提高，也有时间培养兴趣爱好；其次孩子不再参加课外补习也缓解了家庭的经济压力。但是部分家长对双减政策并不认可。他们认为学习任务减轻后，学生学习成绩不增反降。通过调查，志愿者发现，“双减”政策实施后学生成绩能否提高和学生自制力有关。另外，绝大多数家长认为“双减”政策实施后学生的休息时间普遍增加，可见“双减”政策的实施确实达到了减轻学生负担的效果，这就意味着学生有了更多的自主时间，只有真正把握好这些时间，才能把“双减”政策的作用发挥到最大。
走访中小学学生————了解学生学习生活以及心理变化
为了解“双减”政策的实施是否真正地为学生们起到减负的作用，曲阜师范大学物理工程学院“寻访烟火”青春实践队山东省济南市莱芜汶水学校对校内学生进行采访调查。调查着眼于学生的课后时间安排以及学生对“双减”政策的看法。
图为“寻访烟火”青春实践队志愿者对学生进行采访。中国青年通讯员 李召涵 供图
大部分同学认为， “双减”政策实施后，原本的“题海战术”和“课海战术”被摒弃了，每个人可以根据自己的课程掌握情况来安排学习。但是也有部分学生仍在参加课外培训，他们认为，虽然“双减”政策初衷是减轻学生的学习负担，但是竞争压力仍然存在，仍需要付出大量的时间去学习，因此这些同学认为“双减”政策的实施意义不大。负担虽减，焦虑犹存，要想让“双减”政策真正落实，教育制度还需要进一步改进，使“内卷”不再适用于新的教育制度。
推进“双减”，其目标是进一步校正教育发展方向，发展素质教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。志愿者表示，推进“双减”政策的有效实施，需要家校的共同努力。学校不仅要加强校外培训机构的日常监管，也要完善教师激励制度，进一步满足学生综合素质培养的需求。与此同时，家长应引导学生合理使用电子产品，帮助孩子养成良好学习生活习惯，激发孩子学习的内生动力。落实“双减”工作不是某一方的事，相关各方形成合力、一起推动，政策成效才有可能更好显现。
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