全国大学生2024年寒假“返家乡”社会实践一起云支教专项活动以“传承优秀文化，赓续中华文脉”为主题，讲述中华优秀传统文化，展现国家发展变化特别是科技发展的重大成就，引导青少年深刻认识新时代伟大变革的里程碑意义，培养青少年科学文化素质，立志献身党和国家的情怀。湖北第二师范学院组建志愿者服务队积极响应“一起云支教”的号召，交流“云”学习，互助“云”进步，爱心“云”传递。
正如培训中所讲的“于教育而言，十年很短，一课很长。”怎样把每一节课上好，是我们作为师范生应根深蒂固的问题，更是国家教育赋予我们的使命。
图为大学生志愿者给小朋友云支教过程界面截屏。 郭俏含 供图
在这次活动中，我真真切切地认识到学习不仅是一件利己还是利他的事。支教中，我依靠十几年的学习成果，从被动地接受知识，到反向输出。在这个知识搬运的过程中，我体会到了不单单是学会后的那种成就感，还有向他人传授的自豪与满足。估计小时候从未想过有一天会站在讲台上侃侃而谈的情景，但是在这次我做到了。
图为大学生志愿者给小朋友上课过程。郭俏含 供图
云端传递温暖，实践共赴未来。在活动这些天，我们在自律和陪伴中一起成长，在童真和懵懂的思维碰撞中进步。早上共同制定阅读计划，下午进行规律的运动，好像每天见面也成为了一种习惯我们互相鼓励，互相督促。小朋友表示：这几天自己做作业的效率都更高了。所以，在“云课堂”中我们以知识为纽带，共创美好的未来。在“云支教”实践中，我会发现自己的问题，也能给小朋友分享自己的学习经验。作为大学生，我们应该肩负起时代赋予的责任，希望在“云支教”的这次实践中，发现一片繁华的风景。
改变一个生命，时间的长度不一定可靠。许多时候，一天、一小时、甚至一分钟，真的能够创造奇迹，这就是“永恒瞬间”的价值。在支教中创造“永恒瞬间”，最重要的不是专业、不是技巧，而是爱和真诚。在支教过程中，时而袭来的无力感让我默默抹眼泪，年龄的悬殊也引来了“躺平”的念头。可当他委屈地说“我听姐姐的话”的时候，当我走时他依依不舍的时候，当我来讲课他端出一大桌小甜点的时候，我深知自己帮不了他们太多，只希望自己做的可以更多。因此，支教的意义也体现人与人之间的爱与真诚，把爱延续下去。
图为小朋友接受云支教课程，神情非常愉悦。 郭俏含 供图
支教所带来的感受与体会是独一无二的，线上的我在思考如何将知识传授给孩子，也在被知识给审视。大家都说当上了老师才能理解老师，此言有理。我以为在讲台的侃侃而谈只不过是一系列备课加上大量的经验积累，直到我站在这个位置，我每天都在思考如何通俗易懂地传递知识，如何有效地和小朋友沟通，如何用积极乐观的态度引导……这段经历不仅为彼此带来一段珍贵的时光，更给我自己创造了机会，在运用所学所能之余，用童真的眼睛去重新学习自己未曾踏入的领域。
如果让我形容这次云支教，大概是学习做一个参与者，像是一种半生不熟的色彩融进另一种青涩纯粹的色彩，然后碰撞交合出绚烂夺目的奇画。云支教的故事虽然已经结束，但成长路漫漫，我们一直在路上……对孩子们而言，他们从我们这里接受到的知识自然不如原本的教师带给他们的完备，我们能做的只是给这些孩子提供一扇看到稻田之上、平原之外的生活的一扇窗户。或许孩子们心中早已有了那个梦想，我们只是希望他们的梦想不会被落叶归根的观念磨碎，而是能在日复一日中开出真正的花来。有些事情不需要权衡利弊得失，支教本身就是一场看看这个世界的旅程，我们会在靠近孩子们的同时，找回那个相信英雄主义的自己。（通讯员 郭俏含）
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