为响应“返家乡”实践的号召，2024年1月初，我作为曲阜师范大学历史文化学院寒假社会实践队伍“躬耕教坛铸师魂，强师筑基赋新能”团队队员在山东省济宁市曲阜市鲁城街道进行了为时2周的支教活动。
我也曾经思考过支教的意义。支教的意义在于，当我们整天将梦想挂于嘴边，张口闭口地谈梦想，为何不踏起脚步、捋起衣袖，大踏步地向梦想走去，投身于实践，让自己离梦想更近一点。说一千遍不如认真地做一遍，也许我们只有我们投入其中，才会发现其间的奥秘。此时，我似乎看清自己梦想的大概轮廓了，不是为名为利，名利那是欲望，不是梦想，我所追求的是奉献，在社会中实现自己的人生价值，得到自己的认可，而不是浑浑噩噩地混日子，要活得开心，活得精彩，不是为了活着而活着，变成任生活摆布的木偶，活出自己的模样，找到自己认为正确的意义，这也许才是我内心真正渴求的。我是认为每一个孩子都是天上的星星的，即使有些孩子还很暗淡，没有将自己身上的光散发出来，但无疑每个人都有着发光的潜质。
当然我是没有什么信心能在这么短的时间里使他们的成绩有很大的改善，但是我想尽可能的帮助他们，让他们能在这段时间在学习这条路上走的更顺畅些。如果可以，我更希望能将每一位孩子都能认识到自己的优点，不妄自菲薄，都能够正确的立下自己的志向目标。
图为实践团队正在记录校史馆内关于教师文化建设的相关内容。大学生网报通讯员 王瑞珉 供图
我清晰地明白支教不是生意，教育呼唤真诚。有需求美化学历、申请出国留学需支教却又不愿前往穷山僻壤的市场需求，无可厚非滋生了以此牟利的企业。然则，我们需要的是真正关切中国教育的大爱者，而非作秀者。中国在前进的道路上需要人才为基。支教，可以弥补贫困地区教育资源，推动教育公平发展，培养更多的人才。中国实现全面小康一个也不能落下。支教，可以帮助大山里的孩子走出来，到城市看看闪烁的霓虹灯，林立的高楼。支教切不可功利性，盈利性，利益化。支教者，将知识洒向贫瘠的孩童，终得两岸稻香。因为支教，支教者将会顶着支教的光环，在社会的各个角落烨烨生辉，赢得满堂和菜。因为支教，受教者那荒芜的心灵得以开垦，以诚心追成功，终得成功芳心许。
怀瑾握瑜，风禾尽起，赤子其人，寸心如丹，唯有如此支教才有了意义。我是问过他们对于志向有何看法的，但这些孩子却只有少数人是有着对于自己人生目标有着理解，不知是不是因为乡村教育对于这方面的教育稍有欠缺，还是他们本身就没有去思考过自己以后的日子，原因在没有目标的现实面前是没有太大意义的，现在最重要的是为他们树立信心，确立目标。我是这样想的，也是这样做的。
“吾十有五，而志于学”，在教他们的过程中，我应该也算是在学习的，与他们一起在学习，学习书中没有的那些相关教育的知识，温习了记忆中尘封的知识，这应该也算是一种教学相长吧，在这个过程中，我甚至认为自己所学习到的是比我教授给他们的要多的。
图为实践队员走访街道，搜集问卷。大学生网报通讯员 徐文丽 供图
任何经历都会予些什么的，或实物，或经验。随着与他们共同学习的推进，我似乎是看到了他们身上散发出的微光，那很像是梦想的模样，我仿若是看到了未来在夜空里熠熠生辉的繁星……“但行好事，莫问前程”，如是听，如是想，如是言，如是行，如是期待。“捧着一颗心来，不带半株草去”，我能带走的只有记忆，离别时的回望，期待着这群孩子发光。（通讯员 聂泽楷）
分享