劳动是一个国家发展的基础方式，没有劳动又谈何进步，所以我国一直以来坚持“劳动最光荣”的口号，坚持实行“德智体美劳”全面发展的教育，但是近年来随着科技的迅速发展，机器人横空出世代替了人类的大部分劳动，人们开始怀疑劳动的价值，思考还有没有劳动的必要，甚至就连学生也开始认为劳动无用。为深入探讨学校对于劳动的落实情况与重视程度，“以劳动之魂，育待灼芳华”实践队对此问题展开了调查，实践队员分别调查了学生、家长、老师三种对象，通过访谈，实践队员了解到在当今的大部分学校中都会有一些基本的劳动活动，比如打扫卫生、捡拾垃圾等，有些学校在一些经济较发达的地区，所开展的实践活动也会更加丰富。据实践队员了解，在一些小学中会有“蔬菜角”的活动，即学校专门开出一块土地分给各个班级，每个班级的孩子都会从自己家中拿来蔬菜、水果的种子种在学校里，每次下课或者大课间做完活动都会去观察种子的生长情况，学生们也会积极的给种子浇水施肥，到最后收获的季节，学生看到结出的果实也是真的十分开心。
除了“蔬菜角”，还有的学校会有一些自己的特色，比如会利用二十四节气来打造实践基地，让学生更好的明白二十四节气的变化。另外实践队员也和学生一起打扫卫生、除雪扫地，体会劳动的意义。劳动教育是人一生永恒的课题，当代青年更应当擎起劳动的重任，学会忍耐、坚强，用劳动来换回前行路上更好的发展。
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