导语： 2023年7月4日，湖南农业大学植物保护学院“植梦建炉”社会实践团队在湖南省益阳市安化县建炉村村委会为建炉村儿童开展了一堂创意英语课。课程教学内容包括了英语几何学习、英语歌曲与舞蹈学习等多项学习活动，形式创新，反响热烈，教学效果显著。
本次创意英语课由湖南农业大学植物保护学院“植梦建炉”社会实践团队队员谢文欣牵头，与侯瑞、梁芷瑜两位队员共同策划开展。共有48名学生参与。为了贯彻学科交叉、综合教育、创新形式、寓教于乐原则，全面提高学生综合素质，此次英语课将学习与实践运用相结合，及时巩固学习成果。并开展英语歌曲及舞蹈教学，将英语与数学、艺术相融合，全方面促进文化教育、美学教育发展与实践。同时为了落实“快乐暑假”理念，在课堂理论学习中增添趣味游戏，设置一定奖励机制，调剂学习生活的同时激发学生学习积极性，有效提高了学生课堂积极性与课堂参与度。
图为课堂开展过程中学生踊跃举手
在理论教学课上，课程氛围轻松有趣，一改严肃压抑的课堂风格，以共同学习探索为核心精神，注重培养学生自主学习能力。团队成员以几何图形的形状为切入点，对矩形、椭圆形、星形等几何图形的英语单词进行教学。融合几何知识，发挥英语学科特色，同时学习难度较低，适合学生群体。在教学手段方面，充分利用信息技术，课程内容图文并茂，形象地展示了每一个几何图形，结合联想，发散思维，激发学生学习兴趣，教学内容生动有趣。团队成员发起寻找身边的几何图形小活动，即学生需寻找身边的几何图形，并且在找到后用英语描述。
促进学生将知识应用实际，理论与实践相结合，巩固学成果，提高学习主动性。教学队员准备充分，条理清晰，课程开展有条不紊。在与学生沟通交流中保持耐心，富有亲和力，与学生沟通交流取得良好效果，展现人文关怀。在课程开展过程中，建炉学生们虽然文化程度不一，但是对于学习十分热情，特别是低年级的学生，积极举手，踊跃发言，形成了良好的学习氛围。同时在教学过程中敢于提出问题，与老师互动交流，展现了建炉学子求知若渴、热爱学习的精神面貌。
图为学生们认真上课，课程氛围良好
在艺术英语教学中，“植梦建炉”团队选择了《Head shoulders Knees and Toes》歌曲进行教学。英语歌曲作为英语文化的载体，对于孩子们来说更加具有趣味性，选择英语歌曲旨在将学习与娱乐相结合，激发学生学习兴趣。英语歌曲是英语文化的载体，蕴含丰富文化内涵。并且选用歌曲曲调朗朗上口，歌词难度不高，涵盖了大部分的身体部位，让孩子们在唱歌的过程中学习英语文化，寓教于乐。
图为学生们认真学习歌曲及舞蹈
课程开展过程中，团队成员积极作为，情绪高涨，运用丰富的肢体语言展示舞蹈，声情并茂地教授歌曲。建炉村的孩子们兴趣盎然，活泼可爱，认真学习较为新奇的歌曲及舞蹈。在课堂的最终，所有孩子们在团队成员的带领下移步室外，在雨后的清新空气中投入自然怀抱，上演了一场英文歌舞秀。青山绿水，人杰地灵。每个建炉村孩子的脸上都充满笑容，与支教团队共同体验了一场别开生面而乐趣横生的创意英语课，在教学互动过程中展现了乡村孩子的淳朴可爱。
图为室外英语歌曲与舞蹈练习
教育作为一个基本民生问题，长期以来都是社会建设的重点话题。而乡村教育发展毋庸置疑是乡村振兴战略推进落实的一大重点，也是一个难点。建炉村教育资源受经济资源、自然资源多方因素限制，但建炉村学子笃志好学，孜孜不倦，对学习抱有极大的热情，形成了良好的学习氛围。这是乡村教育发展的表现，也是建立长效发展机制的推手。“植梦建炉”社会实践团队秉承志愿服务精神，将继续在建炉村开展特色支教活动。
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