心中有绿，脚下留青；支教助学，尽心而为。爱心支教，共享中国梦。传递爱与希望。为振兴农村教育，贡献我们的一点力量。让梦想乘青风飞扬。支教工作是改善农村教育现状，促进农村教育发展的一个有效途径。倾情付出，尽情支援，洒向校园皆是情。
2023年8月1日，黑龙江八一农垦大学筑梦风车支教队贰队到河南省商丘市睢县英王村英王小学开展为期十五天的支教活动。本次活动由队长曲耀威，于九妹，队员刘浩，赵健钊等十三人组成团队，经过了重重考验，做出了充分的教学准备；针对孩子们较为突出的问题进行了商讨，比如在留守背景下孩子的性格是否具有缺陷，长期居住在村庄思维是否会与城市的孩子有较大差别等问题；带给孩子们在此之前不曾了解到的知识，为他们讲解正确的价值观，世界观以及人生观，他们所处的年纪正是三观建立的时段。开始教学之路之前，我们队内根据了每位的兴趣爱好以及能力水平，来开展每位的主要课程及副课，比如古诗赏析、数学应用、英语听力、动物，植物分类、古今历史通鉴（主要是各个朝代更迭及各朝伟人）、音乐，足球等课程，并且还和孩子们一起玩游戏，顺便还能重温自己的童年，正所谓寓教于乐。
（图为晚上到达商丘站 刘思盈摄）
队内成员可谓是遍布全国，有南有北，有黑龙江的，也有河南的，他们的路程是怎样的暂且不谈，我家在内蒙古自治区呼和浩特市，从家到商丘的火车走了15小时，但由于“杜苏芮”当时正在北上黑龙江，我正在南下河南，我们相遇在河北沧州，大雨下了一晚导致火车晚点三小时，据说队里有人晚点了五个小时都多。终于我在7月30日中午13：16到达了商丘南站。一路坎坷，终于在当天夜里抵达了英王小学。
（图为英王小学校门 曲耀威摄）
怀揣着对接下来的生活的向往，走进了校园，这时才发现这里的环境和我想的不一样，这里的硬件设施一点也不差，多媒体，空调一间教室各一个，风扇则是四个。校园干净整洁，夜晚校长带着我们熟悉校园，使我对接下来的规划清晰下来。
我们对这里的孩子们重新进行了分班，依照年纪大小分为四个班，由我们分别代理，为他们答疑解惑，此时我才发现他们和城市里的孩子并没有什么差别，同样是那么天真，那么渴望得到知识，我之前准备的课程是剪纸，可到最后剪纸反而没有进行几节，我反而是给他们讲了许多其他课程，因为他们在某一天问我下节课讲什么，我突然有了想法：与其自己准备课程，不如让孩子们自己挑选课程，由我来讲解。在我看来，这是一个非常好的选择，这样可以更让好的调动孩子们的主观能动性，不再将学习这件事变成被动接受，而是主观接受，而且我还认为这样可以让孩子们提前接触到一些他们这个阶段接触不到的知识；我在讲解是会加入一些高年级内容，尽管我明白他们听不懂，甚至接下来可能会抵触这门学科，但我还是这么做了，目的在于让孩子们明白这门学科到底是学什么，让他们有一个比较清晰的认知，也同样是为了让他们在学习生涯中找到自己所擅长的，所热爱的，而不是每次一说到某门学科就觉得自己喜欢，没有理由的喜欢。我在询问他们想学什么的时候，他们给我反馈一个，我就问一句：你们知道这门学科是学什么的吗？他们议论纷纷，却也没有一句清楚的回答，所以更加坚定了我要让他们清楚了解他们现在所谓的喜欢的学科他们到底是不是真的喜欢。包括到最后一天，班上一位同学还指责我总讲一些他们听不懂的话，听不懂的学科，看得出她还有一些不解，但是我并没有做出解释。我对孩子们一视同仁，以严厉贯彻，以至于他们非常惧怕我，我们班其他老师上课有时课堂秩序不太好，有些孩子在窃窃私语，面对这位老师的劝告，可能会无动于衷，不过每到我来这个班级时，只要是看到我的，无论他在干什么，总能在第一时间回到自己的位置上，不过这个效果仅限于我们班，其他班级的孩子对我没有这么惧怕。这些孩子们各有各的想法，每个人看待正确和错误的眼光都让当时的我眼前一亮，他们之间矛盾的产生在我看来往往都很微不足道，比如说因为一个游戏的得失，一件物品的归属权等等。当时我觉得这些都是小事，到了晚上独自思考，发现站在他们的角度来看这也不是一件小事。班里有一位孩子很有特点，惹得其他几位老师很不高兴，但是我却偏偏觉得这个孩子“很不一般”，虽然他犯了错误，但是他能勇敢的把自己所想的表达出来，在我的反复劝说下也能明白自己到底哪里做错了，也能坦荡的接受，这在我看来是一件非常了不起的事，尤其是在他们这个年龄段。
第一次到类似这样的村庄，这个村庄极富有生命，非常多的昆虫，第一晚进来就听到学校后蛙声一片，在外面也随处可见一些昆虫。
半个月的时间弹指一挥间，在这里也算是体验了一次不一样的生活，也有了不同的感触。这里的硬件条件不错，设施很齐全，可教师资源却有些不尽人意，我想也正是因此，才给了我们大学生一个机会，登上三尺之台的机会，在实践中充实自己。
在与孩子们的相处中发现，家庭对一个孩子的影响竟是如此之大，我们班上就有一个孩子，听其他人说这个孩子之前各个方面都非常优秀，直到家庭发生了一些变故之后，这个孩子就变了，大家都能看出来，这个孩子心灵肯定受到了巨大的创伤。所以说，无论是在城市还是乡村，所有自然人在先天性格上在我看来没有太大差异，造成差异的最大因素就是家庭，但是可以把他称为罪魁祸首吗？这世上有哪位家长希望自己的孩子有缺陷，有问题？这个问题，每位家长又何尝不明白？他们也都竭尽所能的解决问题。
孩子们需要有人来引导他们，指点他们，我想这也正是我们此行的一个作用吧！
乡下的风景很好，不像城市里那么拥挤，忙碌，这里很平淡。
时代更迭，没有永远的小学，但是总有人在读小学，在这半个月，孩子们每天都在成长，他们很聪明，很有想法，问题不断。每次讲到一个新事物时，他们总能积极的，踊跃的举手提出问题，阐述自己对这件事的看法。这也让我得到了历练，在此之前我几乎没有一点教学经验，到现在也只是学到了一点皮毛，但这也算成长。我在某一天就给孩子们具体阐述过“成长”，告诉他们如何面对挫折与失败，如何正确的看待得与失，目的就是让他们不惧困难险阻，勇敢的筑梦，逐梦前行！
（图为队员合照 英王小学校长摄）
天下没有不散的宴席，曲终人散，半个月的时间飞逝，转眼就到了分别，回想起与孩子们的点点滴滴，历历在目；回想起与队友们的点点滴滴，历历在目；回想起在校的点点滴滴，历历在目，但是这一切都结束了。在此期间，校长也给予了我们最大的帮助，隔三岔五为我们带来些新鲜的肉，为我们准备早餐，在此也感谢校长的默默付出。感谢十二位队友的陪伴，也感谢学校能给我们一个提升自我的机会。
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