“语文”二字，似乎对我天生就有一种吸引力。在各种文体中，我独独偏爱诗词，尤其喜欢李白潇洒恣意的诗和李清照清丽婉转的词。高考录取结果出来后，我不幸与汉语言文学专业擦肩而过，本以为与语文课就此别过了，未曾想在大学中，还能和它不期而遇。在看到课表中的“大学语文”时，我的心中是存了几分欢欣的。
一直以来，“大学”在我心中，都是开放、包容、自由的。在大学的语文课堂上，我真真切切地感受到了这种自由。脱离了应试教育的桎梏，对诗词不必再机械地、程序化地强行理解，而是发自内心地感受它的意境，体会诗人落笔时的，或欢喜或忧愁的心境。在语文课堂上，在品读诗词的过程中，我竟寻到了几分“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的境界。不再顾忌升学的压力，不再犹豫答案对错和零点几分带来的差距，任由心绪徜徉在诗之意，词之韵，用最纯碎的心与诗词为友，与诗人共情。
傲游在浩瀚的文山书海中，我顿觉自己这十数年来学到的知识、看过的诗文只是沧海一粟。五千年历史源远流长，多少文人将自己的欢声笑语、满怀愁绪、一腔热血和毕生才学熔铸在诗词中。翻开语文书，我仿佛走进了诗词中，挥别了“肝肺皆冰雪”的张孝祥，与柳永共同注视无语东流的长江水，再登上明月楼，观赏“春江潮水连海平”的浩荡。与无数文人墨客在跨越时空的文学作品中相遇，感悟着诗的典雅，词的精妙，曲的韵律。
语文之美，从不拘泥于时代、文体。它是古人诗词中悠远的意蕴，它是近代有识之士文中的明理，它是现代散文诗人笔下的淡然。常言道，“授之以鱼，不如授之以渔。”语文是其他一切学科的基础，因为语文的存在，人们笔下的文字才有了灵韵，而不仅仅作为一种工具，被生硬地拼凑在一起。
大学语文课程传授给我的，不仅仅是简单的诗词、文章本身，更强化了我对美的感知，使我获得了文字美、文学美的体验、升华。即使今后不再有大学语文课，我也愿时时遨游于文学之海，不辜负它的多样魅力，不辜负它的诗情画意。
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